Titolo Progetto
Stop&Go
Descrizione Progetto
La dispersione scolastica non si manifesta unicamente con l'abbandono della scuola, ma nella quotidianità di un insuccesso che si evidenzia nell'incapacità degli studenti di esprimere il loro potenziale. La finalità generale del progetto è quella di prevenire la dispersione scolastica, individuando strategie e metodologie idonee a sviluppare nei ragazzi/e competenze cognitive, relazionali e orientative finalizzate alla buona riuscita del percorso formativo. Nel progetto, l'impiego di attività formali accanto a metodologie non formali sarà finalizzato ad intervenire sugli atteggiamenti che portano i ragazzi a non attribuire un significato positivo alla frequenza del percorso scolastico e al senso di apatia verso ciò che la scuola offre sia in termini di contenuti sia di metodi didattici. Il progetto prevede più livelli di intervento con particolare attenzione a: - studenti in situazione di disagio affettivo-relazionale, di deficit cognitivo e con difficoltà di apprendimento, oltre agli alunni in situazioni di handicap; - alunni in condizione di particolare difficoltà o per i quali il successo delle carriere scolastiche è messo a rischio da situazione familiare di vulnerabilità economica e/o di degrado socio-culturale; studenti fragili e in ritardo sul percorso scolastico nel momento del passaggio alla secondaria di secondo grado, segmento scolasticoin cui le pratiche di continuità tra cicli presentano meno diffuse e di difficile realizzazione; - allievi con background migratorio; in particolare le tipologie di intervento previste sono:
• Attività di recupero nell'ambito delle materie in cui gli alunni manifestano carenze.
• Attività di potenziamento delle competenze di base con interventi specifici nell'area logico-matematica, italiano, inglese e STEM.
• Attività di mentoring e coaching per studenti che mostrano particolari fragilità motivazionali finalizzate a valorizzare le specificità, le inclinazioni e il talento di ognuno promuovendone il benessere psicologico, l'autostima, la motivazione, le capacità progettuali e l'acquisizione di un efficace metodo di studio.
• Attività di orientamento per consentire agli studenti una maggiore comprensione delle proprie attitudini al fine di effettuare scelte consapevoli rispetto alle prospettive di formazione o di lavoro. Tali percorsi prevedono 3 momenti
- inizio del percorso/progetto, con la conoscenza delle esigenze di ciascuno studente, le sue aspettative, eventuali problematiche e difficoltà;
- a metà percorso, per rilevare l'andamento delle attività e mettere in luce eventuali difficoltà o specifiche esigenze;
- una conclusione del progetto per valutare il percorso di crescita di ciascuno studente ei risultati raggiunti.
I percorsi di orientamento saranno focalizzati sulla scelta scolastica effettuata in fase di pre-iscrizione nella classe 3° secondaria di I grado, con l'obiettivo di sostenere o rivedere questa scelta, per coloro che evidenziano fragilità o difficoltà nell'affrontarla. L'attività di proseguire nel primo orientamento della secondaria di II grado per verificare e sostenere la scelta, intervenendo in caso di difficoltà eccessiva fino ad un eventuale riorientamento verso una scelta più idonea. Punti cardine del percorso individuale sono: riconoscimento della storia pregressa del minore, il coinvolgimento della famiglia; la valorizzazione delle competenze; l'attivazione di una rete di collaborazione tra soggetti coinvolti, scuole e territorio.